В допълнение към тази основна характеристика на вербалната комуникация, тя има следните характеристики: многостепенна структура на вербалната комуникация, включваща няколко езикови стила – говорим, научен, официален, журналистически, артистичен, – които се избират в зависимост от ситуацията на комуникация; уникалност на вербалната комуникация: думите могат да изразят всяка система от знаци, да речем, пътни знаци или […]
Публикации
Упражнения за развиване на емпатия – част 1
Хората имат различни способности да изпитват съпричастност, емпатия: някои я имат от раждането си, докато други се затрудняват да си представят себе си на мястото на някой друг. Но ситуацията може да се промени, защото съпричастността е умение, което се развива: изисква желание и редовно обучение. 1. Емпатия и хората около нас. Когато стоите на […]
Кои са плюсовете и възможните недостатъци на асертивното поведение
Асертивното поведение ще Ви помогне: Да придобиете увереност в себе си и чувство на собствено достойнство; Да разберете и разпознайте чувствата си; Да спечелите уважението на другите; Да подобрите комуникацията си; Да създадете печеливши ситуации; Да вземете най-добрите решения; Да създадете честни взаимоотношения; Да получите повече удовлетворение от работата. Какви може да са недостатъците на […]
Какво е алтруизъм от биологична гледна точка?
Ако погледнете дефиницията на думата „алтруизъм“ във философския речник, ще видите написано, че това е морален принцип, който предписва безкористни действия, насочени към ползата на други хора, или способността да се жертвате за общото благо . Но еволюционните биолози използват термина от друга гледна точка. Те наричат поведение на алтруизъм, което подобрява приспособеността или репродуктивния […]
Кои са основните принципи на „чудото Монтесори“
Основните принципи на „чудото Монтесори“ са: самообразование самообучение саморазвитие Това е система без наказание или награда. Възпитателят не обучава детето, а по-скоро насочва неговите дейности. „Помогни ми да го направя сам“, това е основното мото на техниката. Да не се заставя детето да направи нещо, а да се опитате да го заинтересувате; да не се […]